vucko wien weblog

nachdem wir gestern abend durch zufall draufgekommen sind, dass e. sich das römische wien als schwerpunktthema in der schule genommen hat, sind wir ab ins römermuseum im 1. bezirk. bietet einen wirklich netten überblick über die zeit und was es damals so gab in wien. viele steine, erklärungstafeln, animationen und auch dinge zum anfassen und ausprobieren für kinder: mühlsteine zum drehen (ist echt schwer) oder scherben zu krügen machen. alles in allem einen besuch wert. römermuseum. kinder und jugendliche zahlen übrigens nix. auch nicht schlecht.

Zuwanderung nach Wien zur Zeit der Römer (Bild aus dem Römermuseum der Stadt Wien)

und es ist auch an dieser stelle schön zu sehen: wien war auch schon damals ein anziehungspunkt für die unterschiedlichsten kulturen und profitierte durch die zuwanderung. so wie heute.

Link: http://vuckowien.wordpress.com/2010/05/08/romer-in-wien/

schule zeigt sich wieder einmal als system, dass problemstellungen erkennt um dann nicht die ursache zu bekämpfen, sondern die auswirkung zu verdammen. jetzt ist die “zeitung” österreich nun nicht das was man landläufig unter qualitätsblatt einzuordnen, zeigt aber in der ausgabe vom 29.04.2010 eine traurige wahrheit. (link zum artikel) anstatt social web angebote in den unterricht einzubeziehen und dem erzieherischen auftrag nachzukommen, werden diese aus der schule verbannt und die schülerInnen mit den problemen alleine gelassen. nach dem mottto: pfui, dieses böse internet. dich sperr ich aus, dann gibt es das problem nicht mehr, weil ich es nicht seh. tolle herangehensweise und hilft den schülerInnen sicher auch weiter die gemoppt werden. erziehung ist teil des auftrags für schule. dass solte sie auch endlich erkennen. und das bezieht halt auch diese “neuen” sachen wie internet und social web ein. -> mehr zum thema auch auf meinem blog zum thema reformpädagogik und social web.

Link: http://vuckowien.wordpress.com/2010/04/30/was-ich-nicht-seh-gibt-es-nicht/

endlich einen kleinen teilerfolg am weg zu meiner mester thesis. der teil über die reformpädagogik ist einmal in groben zügen im kasten und ich kann mich auf die weiteren kapitel konzentrieren. zu diesem zweck hab ich den nachmittag genutzt und bin in die hauptbibliothek am urban loritz platz. und wie immer mit einem stapel bücher wieder raus. besonders erfreut war ich, dass die büchereien wien eine ausgabe von montessoris “Grundlagen meiner Pädagogik” zu bieten hatten. das hab ich sonst nirgendwo in wien gefunden.die sind einfach wirklich gut sortiert… und das auch in den zweigstellen… und auch auf facebook. und die veranstaltungen der büchereien wien  gibt es jetzt auch als potcasts.

Link: http://vuckowien.wordpress.com/2010/04/28/14-im-ansatz-im-kasten/

zwar schon über 100 jahre alt, aber leider immer noch sehr aktuell und treffend:

„Der Schule der Jetztzeit ist etwas gelungen das nach den Naturgesetzen unmöglich sein soll: die Vernichtung eines einmal vorhandenen Stoffes. Der Kenntnissdrang, die Selbsttätigkeit und die Beobachtungsgabe, die die Kinder dorthin mitbringen, sind nach Schluss der Schulzeit in der Regel verschwunden, ohne sich in Kenntnisse oder Interessen umgesetzt zu haben.“ (Key 2000)

deswegen weiter an einer wirklichen schulreform arbeiten. gemeinsame schule der 5 bis 15 jährigen ohne trennung mit 10 jahren. rücksichtnahme auf entwicklung bei der stufeneinteilung. auflösung des fächerkanon und der stundeneinteilung. heterogene klassenstrukturen… einfach mal alles neu wär schön, aber noch ein weiter weg.

wer ein bisschen reinlesen will, was denn so möglich wäre, und was es schon an guten und erprobten konzepten gibt:

blog zur masterthesis

Link: http://vuckowien.wordpress.com/2010/04/27/schule-und-naturgesetze/

Link: http://vuckowien.wordpress.com/2010/04/24/25-april-2010-wahlen-gehen/